jueves, 28 de febrero de 2019
viernes, 22 de febrero de 2019
autoevaluacion
1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) Codificación
c) Retenerla
d) Recuperarla
2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores _________Atkinson y Shiffrin___________________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: __________memoria sensorial,memoria a corto plazo y memoria a largo plazo._______________
3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:Craik y Lockhart.
4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. Falsa
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.Verdadero
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. Falsa
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. Falsa
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.Verdadera
5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
1-Sólo registra los efectos sensorial de los estimulos
2-Su capacidad es relativamente grande.
3-Su duración es muy breve.
6.- Las causas más importantes del olvido son: ________El paso del tiempo, la represión y la interferencia._______________
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es _____Hermann Ebbinghaus___________
8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de ________interferencia.________________________
9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia.-Organica:que se divide en amnesia anterograda y retrogada
-Amnesia psicogeneica
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
-Reaprendizaje,reconocimiento y reacuerdo
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
______el abuso del alcohol________________
12.- Para Freud, la principal causa del olvido era ___represion_________
13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo.--
d) Vicencia
14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Inferior a un segundo
a) La percepción
b) Codificación
c) Retenerla
d) Recuperarla
2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores _________Atkinson y Shiffrin___________________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: __________memoria sensorial,memoria a corto plazo y memoria a largo plazo._______________
3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:Craik y Lockhart.
4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. Falsa
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.Verdadero
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. Falsa
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. Falsa
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.Verdadera
5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
1-Sólo registra los efectos sensorial de los estimulos
2-Su capacidad es relativamente grande.
3-Su duración es muy breve.
6.- Las causas más importantes del olvido son: ________El paso del tiempo, la represión y la interferencia._______________
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es _____Hermann Ebbinghaus___________
8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de ________interferencia.________________________
9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia.-Organica:que se divide en amnesia anterograda y retrogada
-Amnesia psicogeneica
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
-Reaprendizaje,reconocimiento y reacuerdo
11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
______el abuso del alcohol________________
12.- Para Freud, la principal causa del olvido era ___represion_________
13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo.--
d) Vicencia
14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Inferior a un segundo
martes, 19 de febrero de 2019
LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA
¿Alguna vez has intentado decir una palabra y simplemente no la puedes recordar? A todos nos ha pasado que solo recordamos la letra por la que empieza, recordamos algunos sinónimos y palabras parecidas, pero no logramos pronunciar la palabra deseada a pesar de sentir que la tenemos en la punta de la lengua. Este suceso ha sido llamado “Fenómeno de la punta de la lengua” y ha sido estudiado por psicólogos.
Origen del término y estudios realizados
El nombre “Punta de la lengua” se origina en el inglés Tip of the Tongue (TOT) y sus primeros estudios se llevaron a cabo en 1966 por los científicos Roger Brown y David McNeill de la Universidad de Harvard.
El experimento realizado consistió en presentar definiciones de palabras poco comunes a los participantes, quienes debían de contestar si conocían la palabra, si no la conocía o si la conocían pero no la recordaban.
Los resultados obtenidos
En base al estudio, los científicos concluyeron que el fenómeno punta de lengua se manifiesta en persona que conocen la palabra y solo recuerdan algunos de los siguientes elementos:
– Letra inicial y final
– Sílaba tónica
– Cantidad de sílabas
Por lo regular, nuestro cerebro ocupa la información fonológica y semántica que ya conoce para recuperar la información y recordar las palabras que usamos. Si nada de esta información o solo una parte está a nuestro alcance, nos encontramos con el fenómeno Punta de Lengua.Hay que recordar que nuestro cerebro está formado por nodos que transmiten la información básica para realizar las tareas diarias más comunes. Cuando estos nodos se desgastan, aparecen fenómenos como el de Punta de Lengua.
¿Quién suele presentar este fenómeno con más frecuencia?
Este efecto se produce principalmente en las personas mayores porque sus redes neurológicas comienzan a fallar, afectando el habla y lenguaje. Las palabras que usamos más comúnmente están conectadas con nodos, por lo que, cuando dicho nodo se activa, ésta se propaga en todas direcciones, incrementándose las representaciones visuales, semánticas y fonológicas más similares a la palabra que buscamos recordar.
Al pensar en una palabra, las conexiones correspondientes a dicha palabra se fortalecen, por tanto, el fenómeno de punta de lengua se produce más comúnmente con las palabras que solemos utilizar con menor frecuencia.
La solución al problema
Puede darse el caso de que se presente este fenómeno de forma casual una vez o muy esporádicamente. En este caso no se trata de un problema serio y se pueden usar ciertos ejercicios mentales para mejorar nuestra habilidad mental (como sudokus) o aprender nuevas habilidades (un nuevo idioma o tocar un instrumento musical).
En cambio, si la situación es constante y cada vez presenta más problemas, se debe buscar asesoría profesional. Lo recomendable es buscar un logopeda que nos guíe en la rehabilitación adecuada para disminuir o compensar el problema. En los casos más graves se pueden aprender algunos trucos para disminuir los contratiempos de la situación y evitar que siga avanzando el punta de lengua.
Origen del término y estudios realizados
El nombre “Punta de la lengua” se origina en el inglés Tip of the Tongue (TOT) y sus primeros estudios se llevaron a cabo en 1966 por los científicos Roger Brown y David McNeill de la Universidad de Harvard.
El experimento realizado consistió en presentar definiciones de palabras poco comunes a los participantes, quienes debían de contestar si conocían la palabra, si no la conocía o si la conocían pero no la recordaban.
Los resultados obtenidos
En base al estudio, los científicos concluyeron que el fenómeno punta de lengua se manifiesta en persona que conocen la palabra y solo recuerdan algunos de los siguientes elementos:
– Letra inicial y final
– Sílaba tónica
– Cantidad de sílabas
Por lo regular, nuestro cerebro ocupa la información fonológica y semántica que ya conoce para recuperar la información y recordar las palabras que usamos. Si nada de esta información o solo una parte está a nuestro alcance, nos encontramos con el fenómeno Punta de Lengua.Hay que recordar que nuestro cerebro está formado por nodos que transmiten la información básica para realizar las tareas diarias más comunes. Cuando estos nodos se desgastan, aparecen fenómenos como el de Punta de Lengua.
¿Quién suele presentar este fenómeno con más frecuencia?
Este efecto se produce principalmente en las personas mayores porque sus redes neurológicas comienzan a fallar, afectando el habla y lenguaje. Las palabras que usamos más comúnmente están conectadas con nodos, por lo que, cuando dicho nodo se activa, ésta se propaga en todas direcciones, incrementándose las representaciones visuales, semánticas y fonológicas más similares a la palabra que buscamos recordar.
Al pensar en una palabra, las conexiones correspondientes a dicha palabra se fortalecen, por tanto, el fenómeno de punta de lengua se produce más comúnmente con las palabras que solemos utilizar con menor frecuencia.
La solución al problema
Puede darse el caso de que se presente este fenómeno de forma casual una vez o muy esporádicamente. En este caso no se trata de un problema serio y se pueden usar ciertos ejercicios mentales para mejorar nuestra habilidad mental (como sudokus) o aprender nuevas habilidades (un nuevo idioma o tocar un instrumento musical).
En cambio, si la situación es constante y cada vez presenta más problemas, se debe buscar asesoría profesional. Lo recomendable es buscar un logopeda que nos guíe en la rehabilitación adecuada para disminuir o compensar el problema. En los casos más graves se pueden aprender algunos trucos para disminuir los contratiempos de la situación y evitar que siga avanzando el punta de lengua.
jueves, 14 de febrero de 2019
EJERCICIOS COMPRENSION TEMA 8
2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
3.- ¿Qué es la memoria?
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
RESPUESTAS
.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
-Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.
-La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación.
-Retenerla.
-Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.
3.- ¿Qué es la memoria?
Capacidad que tenemos de poder almacenar,recuperar y retener información.
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
La repetición asociativa haciendo significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos. Y otra forma de codificación es por medio de la organización a través de la técnica del agrupamiento.
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
1-Memoria sensorial
2-Memoria a corto plazo
3-Memoria a largo plazo
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
1-La información permanece en la MCP muy poco tiempo (20").
2-El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP.
3-La capacidad de la MCP es reducida.
4-Podemos aumentar su capacidad.
5-La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
Que se recuerdan mejor los elementos que aprendemos en primer lugar (primacía) y último lugar (recencia).
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
La interferencia es proactiva cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva. Y la interferencia es retroactiva cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Que lo que recordamos mejor son los elementos raros, como por ejemplo los nombres.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Sí, porque de esa forma podemos recordar mejor aquella información.
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras.
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje o ahorro:para estudiar la memoria en su forma relativamente pura,propuso memorizar sílabas sin sentido combinado consonante , vocal , consonante.
-Reconocimiento:en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento.
-El recuerdo o evocación: Hay que sacar las respuestas de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.Hay tres tipos. el recuerdo libre,recuerdo serial y el recuerdo con claves.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Agnosia= no conocimiento . Se caracteriza por la posibilidad de reconocer los objetos,los ruidos...etc
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
Es un trastorno neuropsiquiátrico causado por un abuso prolongando y excesivo del alcohol,emparejado con una deficiencia en la vitamina llamada tiamina.
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)=porque cuando dedicamos mucho tiempo a aprendimos algo es más difícil de olvidar,ya que hemos empleado mucho trabajo y dedicación.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
3.- ¿Qué es la memoria?
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
RESPUESTAS
.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
-Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.
-La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación.
-Retenerla.
-Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.
3.- ¿Qué es la memoria?
Capacidad que tenemos de poder almacenar,recuperar y retener información.
4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
La repetición asociativa haciendo significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos. Y otra forma de codificación es por medio de la organización a través de la técnica del agrupamiento.
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
1-Memoria sensorial
2-Memoria a corto plazo
3-Memoria a largo plazo
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
1-La información permanece en la MCP muy poco tiempo (20").
2-El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP.
3-La capacidad de la MCP es reducida.
4-Podemos aumentar su capacidad.
5-La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
Que se recuerdan mejor los elementos que aprendemos en primer lugar (primacía) y último lugar (recencia).
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
La interferencia es proactiva cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva. Y la interferencia es retroactiva cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Que lo que recordamos mejor son los elementos raros, como por ejemplo los nombres.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Sí, porque de esa forma podemos recordar mejor aquella información.
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras.
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje o ahorro:para estudiar la memoria en su forma relativamente pura,propuso memorizar sílabas sin sentido combinado consonante , vocal , consonante.
-Reconocimiento:en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento.
-El recuerdo o evocación: Hay que sacar las respuestas de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.Hay tres tipos. el recuerdo libre,recuerdo serial y el recuerdo con claves.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Agnosia= no conocimiento . Se caracteriza por la posibilidad de reconocer los objetos,los ruidos...etc
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
Es un trastorno neuropsiquiátrico causado por un abuso prolongando y excesivo del alcohol,emparejado con una deficiencia en la vitamina llamada tiamina.
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)=porque cuando dedicamos mucho tiempo a aprendimos algo es más difícil de olvidar,ya que hemos empleado mucho trabajo y dedicación.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
martes, 12 de febrero de 2019
YO TAMBIEN
Cuenta la historia de una persona con síndrome de down llamado Daniel,la cuál comienza un nuevo trabajo en una empresa. Allí conoce a una mujer de la cuál se enamora pero esta no tiene los mismo sentimientos hacia él, ya que ella sólo lo ve como un amigo. La madre de Daniel, le dice que no puede aspirar a tener una relación con una persona sin el síndrome,pero aún así este no le hace caso.
Paralela a la historia de Daniel y Laura,existe otra relación entre dos personas con síndrome de down,que se enamoran en las clases de baile a las que ambos acuden,dirigidas por el hermano y cuñada de Daniel. En un caso,estos dos se escapan ya que la madre de ella no quiere que tenga una relación con su amigo.
Con esta película nos quiere contar las dificultades que la sociedad pone para estas personas por considerarlas especiales y considerar que no pueden tener una vida normal como las personas que no lo tienen
Los protagonistas son:Lola Dueñas
Pablo Pineda
Isabel García Lorca
Antonio Naharro
Ramiro Alonso
Teresa Arbolí
Paralela a la historia de Daniel y Laura,existe otra relación entre dos personas con síndrome de down,que se enamoran en las clases de baile a las que ambos acuden,dirigidas por el hermano y cuñada de Daniel. En un caso,estos dos se escapan ya que la madre de ella no quiere que tenga una relación con su amigo.
Con esta película nos quiere contar las dificultades que la sociedad pone para estas personas por considerarlas especiales y considerar que no pueden tener una vida normal como las personas que no lo tienen
Los protagonistas son:Lola Dueñas
Pablo Pineda
Isabel García Lorca
Antonio Naharro
Ramiro Alonso
Teresa Arbolí
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